Cultural Literacy According to Social Studies Teachers

Bu araştırmanın genel amacı Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin kültürel okuryazarlık kavramına ilişkin görüşlerini belirlemektir. Çünkü 21. yüzyılda ulaşım ve teknolojinin hızlı bir şekilde geliştiği dünyamızda artık farklı kültürde olan insanlar aynı ortamı kolaylıkla paylaşmakta sınıflarımızda göç savaşlardan dolayı çeşitli kültürlerden gelen öğrenciler bulunmaktadır. Sınıflarımızın kültürleri paylaşan öğrencilerden oluşması, bu öğrencilerin derse okula yönelik uyumlarının kolaylaşması için bilgiler dersine önemli görev düşmektedir. dersinin en amaçlarından biri toplum ile uyumlu etkin vatandaş yetiştirme amacıdır. yüzden hem dersi de kavramı önem arz etmektedir. nedenle Öğretmenlerinin okuryazar birey olması öğretmenlik meslek yeterliliğine kavramının eklemesi konu haline gelmiştir. Araştırma nitel araştırma deseni kullanılarak yapılmıştır. Araştırmanın katılımcılarını kolay ulaşılabilir durum örneklemesi yöntemiyle seçilmiş 23 öğretmeni oluşturmaktadır. verileri ise dört soruluk yapılandırılmış görüşme formu toplanmıştır. Verilerin analizi betimsel içerik sonucunda öğretmenleri kavramını farkındalık olarak tanımlamışlardır. Ayrıca bireyin özelliklerini eleştirel düşünce becerisine sahip hoşgörü değerini ön plana çıkaran Son öğretmenler olmasının öğrencinin gelişimine faydalı olacağını geldiği kültür çevresini dikkate alarak ders işlenebilmesini sağlayabileceğini belirtmişlerdir. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre alanyazına katkısı yapılacak bilimsel çalışmalar birtakım önerilerde bulunulmuştur.